Раннее музыкальное развитие детей

Программа "Раннего музыкального развития" подготовительного класса разработана с учетом педагогического опыта в области исполнительства на  музыкальных инструментах, в области вокала, народно-хорового пения в ДМШ.
Музыкальное воспитание является неотъемлемой частью гармонического развития личности. Владение инструментом открывает богатые возможности для музыкально-эстетического воспитания и развития учащегося. Очень важно с первых лет обучения погружать и приобщать детей к обучаемому процессу всеми возможными средствами: посещать концерты, выставки, прослушивать аудио-, просматривать видеоматериалы, проводить викторины и творческие встречи.

Педагоги

 

1. Черепкова М.В.- преподаватель, домры, балалайки, баяна.

2. Гундарова И.В. – преподаватель аккордеона.

3. Стягайло И.М. – преподаватель фортепиано.

4. Кулешова С.Ф. – преподаватель фортепиано.

5. Мельник Г.Г. – преподаватель фортепиано.

6. Михайлова А. Г. -преподаватель фортепиано.

7. Ермакова А.Г. – преподаватель по вокалу.

8. Осадчая А.А. – преподаватель по сольфеджио.

9. Шутова Е.А. - преподаватель по вокалу.

10. Шмелева Н.В. - преподаватель по ритмике.

11. Штурмова В.Ю. - преподаватель по ритмике.

Содержание программы

1. Специальность - 2 ч.

2. Сольфеджио - 1 ч.

3. Ритмика - 1ч.

Цели программы

Начальное музыкальное воспитание с необходимыми элементами эмоциональной отзывчивости. Формирование эстетических вкусов и максимальное развитие личности ребенка.

Результат программы

Выпускник программы освоил азы музыкальной грамоты, прошел начальный этап постановки игрового аппарата: умеет исполнять произведения с поочередным вступлением рук, по возможности двумя руками. Он заинтересован в дальнейшем обучении на инструменте. Приобрел элементарные навыки самостоятельной работы. Ребенок получил базовые знания и умения для перехода на следующий уровень обучения.

Особые условия проведения

1 полугодие

- Освоение начальной музыкальной грамоты
- История возникновения инструмента
- Краткое ознакомление с устройством инструмента (конструкция, способы звукообразования);
- Освоение и развитие первоначальных навыков игры на инструменте.
-начальные навыки ориентирования в нотном тексте и на клавиатуре инструмента.
- Знакомство с длительностями, ритмом.
- Работа над мехо ведением (разжим, сжим).
-Правильная, удобная посадка, постановка рук.
-Знакомство с ладом (мажор, минор).

2 полугодие

- Основа постановки игрового аппарата, работа над звукоизвлечением.
- Формирование слухового контроля к качеству звукоизвлечения.
- начальные навыки ориентирования в нотном тексте и на клавиатуре инструмента.
- ознакомление с основными динамическими оттенками (f, p)
- Знакомство с аппликатурой.
- исполнение легких пьес с аккордовым сопровождением двумя руками.

Материально-техническая база

Для реализации программы «Раннее эстетическое развитие детей" минимально необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:
- концертный зал с двумя концертными роялями, пультами и звукотехническим оборудованием,
- библиотеку,
- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий,
- учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Хоровой класс» со специализированным оборудованием (подставками для хора, пианино).
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета «Специальность», оснащены музыкальными инструментами.
Учебные аудитории для индивидуальных занятий имеют площадь не менее 6 кв.м..
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных предметов "Сольфеджио" оснащены фортепиано, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформлены наглядными пособиями.
Учебные аудитории имеют звукоизоляцию.