Группа раннего эстетического развития «Тик – так»

В основе данной программы лежит масштабный образовательный блок. Его актуальность и назначение заключается в обучении, воспитании, развитии каждого участника образовательного процесса, в приобщении учащихся ко всем видам деятельности, в выявлении более одаренных детей и выявление творческой среды для их дальнейшей специализации. Основной формой обучения дошкольников являются занятия.

Педагоги

1. Суламанидзе А.В. 

2. Мамулькина В.Е.

3. Рукомеда Е.А.

4. Сергоманова А.А.

5. Шмелева Н.В.

Содержание программы

1. Развитие музыкальных способностей - 2ч.

2. Развитие речи - 2 ч.

3. Театральное искусство - 2 ч.

4. Музыкальный английский - 1 ч.

5. Ритмика - 1 ч. 

Цели программы

Выявлять способности и возможности ребёнка, обогащать его духовный мир;

• развивать в каждом ребёнке заинтересованность, музыкальную восприимчивость, творческую активность;

• прививать навыки участия в элементарном коллективном музицировании;

• помочь освободиться от природной «зажатости», мышечной напряжённости;

• помочь приобрести индивидуальность, смелость, артистичность, уверенность в себе в различных формах творческого проявления;


• помочь ребёнку адаптироваться в коллективе ребят, будущих первоклассников.

Результат программы

Результатом освоения общеразвивающей программы в области изобразительного искусства, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: в области развития музыкальных способностей:
-правильно применять певческую установку и пользоваться певческим дыханием;

-умение собраться и сосредоточиться на процессе пения; -петь простые мелодии в медленном и средних темпах; -использовать активную артикуляцию;

-различать наиболее явные и грубые недостатки певческого звука. – игра на детских шумовых инструментах

– развитие чувства ритма, памяти, внимания;

– развитие координации движений и ориентации в пространстве;

– формирование умения согласовывать движения с музыкой и воплощать музыкально – двигательный образ;

– развитие мышления, воображения, находчивости и познавательной активности;

– воспитание организованности, инициативности и самостоятельности.

Особые условия проведения

1. Разминка пластики внешнего поведения, элементов выразительности (подвижность, выразительность жеста, эмоциональное наполнение движения, органическое молчание).
2. Освоение первичных законов драматической (игровой) импровизации (конфликт, общение, действие).
3. Формирование у ребенка умения строить взаимоотношения в коллективе (самостоятельность, самообслуживание, инициатива).
4. Освоение драматических импровизаций (внимание, память, воображение, фантазия, движение в пространстве, спонтанность движения).
5. Введение в игровые упражнения дополнительных выразительных средств (музыка, элементы костюмов).

 

Материально-техническая база

Материально-техническая база ДМШ соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. ОУ  соблюдает своевременные сроки текущего и капитального ремонта. Учебные аудитории, специализированные кабинеты  соответствуют профилю общеразвивающей программы в области искусств и  ориентированы на федеральные государственные требования к соответствующим дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств. 

В ДМШ имеется:

–  актовый зал (выставочных, просмотровых) со специальным оборудованием согласно профильной направленности образовательной программы;

– библиотека;

-помещения для работы со специализированными материалами(фонотеки, видеотеки, фильмотеки, просмотровых видеозалов);

– учебных аудиторий для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий.